Aktualności

           
                   
Temat tygodnia: Praca rolnika

Gr. „0”(5,6 – latki) ( 12.04.2021r. - 16.04.2021r.)

Drodzy Rodzice!
Tematem tego tygodnia jest praca rolnika. Porozmawiajcie z dziećmi o czynnościach, jakie wykonuje się w gospodarstwie, jakich narzędzi i maszyn potrzeba do tej pracy. Pamiętajcie, by zwrócić uwagę na bezpieczeństwo, by dzieci same nie zbliżały się do maszyn. Możecie wykorzystać zabawy, wiersze, opowiadania, piosenkę, plansze, filmiki, które przygotowałam poniżej. Prace dzieci w postaci zdjęć można wysyłać na mój adres mailowy: agnieszka –bol@wp.pl jako wiadomość SMS na mój numer telefonu: 604061270

„Gimnastyka buzi i języka”- ćwiczenia logopedyczne
(ćwiczenia z dzieckiem wykonuj dwa razy w tygodniu)

„Od ziarenka do bochenka” – opowieść ruchowo-naśladowcza połączona z ćwiczeniami artykulacyjnymi. 
Tekst i opis czynności znajdziecie w linku poniżej:
https://drive.google.com/file/d/1RIxMguoqnrt58KbWBznUOS6zQHxIoqeH/view?usp=sharing

Ćwiczenia poranne  (ćwiczenia z dziećmi wykonujcie codziennie)
Do ćwiczeń wykorzystajcie filmiki w linkach zamieszczonych poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA
https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ&ab_channel=WYGIBASYTV-piosenkidladzieci

Pamiętajcie o codziennym myciu ząbków i częstym myciu rąk.
Poniedziałek  12.04.2021r.
Temat dnia: Pracowity dzień rolnika

1. „ Rolnik” – zagadka. Przeczytajcie dziecku zagadkę. Zadaniem dziecka jest ją rozwiązać. 

To nie aktor – choć ma rolę.
A ta rola, to jest pole.
Od roli nazwa zawodu pochodzi,
Czy już wiesz o kogo chodzi?   (rolnik)

2. „ Praca rolnika” –  zabawa naśladowcza. Przeczytaj dziecku opowiadanie  i poproś, aby ruchem naśladowało wszystkich czynności pracy gospodarza wymienione w opowiadaniu.
https://drive.google.com/file/d/1OXPzFZKYmwHN5YBIelbuDfFB-BuBZvWU/view?usp=sharing

Porozmawiajcie o treści utworu:
Jakie czynności w zagrodzie i na polu  wykonywał  gospodarz?
Nazwij pory dnia pracy gospodarza (świt, ranek, południe, popołudnie, zmierzch, wieczór).
Wymień  zwierzątka jakie wystąpiły w opowiadaniu  i nazwij ich domy.

3. ,,Na podwórku”- posłuchajcie wspólnie piosenki.
https://www.youtube.com/watch?v=Uq57eMCBBzI – melodia do piosenki.

4. „ Policz ile…” – zabawa matematyczna.
Przygotuj dla dziecka kartoniki z liczbami i znaki  (+, =) (liczby i znaki możecie wykorzystać z alfabetu ) oraz liczmany( mogą to być nakrętki od butelek lub klocki). Pod liczmanami układamy z dzieckiem kartoniki z liczbami ilustrującymi działanie. Dziecko za każdym razem układa zapis działania. 
 
Na pastwisku pasło się 6 krów i 4 konie. Ile zwierząt pasło się na pastwisku? 
W zagrodzie są 3 świnki, 2 krowy i 2 kozy. Ile zwierząt jest w zagrodzie? 
W oborze są 4 cielątka i 5 krów. Ile zwierząt mieszka w oborze? 
Na podwórku stoi 1 traktor, 4 przyczepy i 2 kombajny. Ile maszyn jest na podwórku?

5. „ Prawda czy fałsz”-  zabawa dydaktyczna. Rodzic mówi zdanie jeżeli jest ono prawdziwe dziecko klaszcze w ręce. Jeżeli jest fałszywe wstaje i tupie.
Wieś jest większa od miasta.
Zimą zbieramy z pola zboże.
Siano to pokarm dla zwierząt.
Krowy jedzą cukierki i ciasto.
Świnki mieszkają w kurniku.
Jabłka rosną na grządce.
Traktor to maszyna do robienia naleśników.

 Zabawa z puzzlami:
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=18d4f37649f3– „Dzień na wsi”

 Zadania do wykonania w kartach pracy

 Karty pracy dla 5 – latków
 Księga zabaw str. 58,59 (odpowiedz na pytania)

 Karty pracy dla 6 –latków
 KP3.44a,b  (pierwsza i druga strona kartki)

Wtorek  13.04.2021r.
Temat dnia: Maszyny rolnicze

1. „Maszyna” – zabawa paluszkowa. Rodzic recytuje treść wiersza, dziecko łączy  palce obu dłoni. Podczas recytacji  dziecko palce uderza rytmicznie o siebie (  zabawę powtórzcie  kilka razy)
Maszyna
Małgorzata Barańska

Ta maszyna, ta maszyna,
swoją pracę już zaczyna.
Wszystkie tłoki zaraz ruszą,
bo się razem ruszać muszą.

2. „Maszyny w gospodarstwie”- pogadanka.  Porozmawiaj z dzieckiem o różnych rodzajach maszyn rolniczych  Do rozmowy na temat maszyn w gospodarstwie rolnym  możecie wykorzystać  filmik zamieszczony w linku  poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=vO5NvfQ92bc
      
3. „W poniedziałek rano kosił ojciec siano” – zabawa przy piosence.  Wysłuchaj z dzieckiem piosenkę. Zadaniem dziecka jest wymienić  kolejno dni tygodnia i czynności jakie w danym dniu wykonywał. https://www.youtube.com/watch?v=tghdR-K6mPk
    do wspólnej zabawy dołączam link z melodią piosenki.

4. „Rzucam ci piłkę i mówię część słowa, a ty mi powiedz jaka jest druga połowa” – zabawa słuchowa. Rodzic mówi pierwszą sylabę i rzuca do dziecka piłkę, a dziecko dopowiada kolejną sylabę . Wszystkie słowa związane z tematyką – wsi, rolnika, zwierząt z zagrody, np.: ko –tek,   pie- sek, kro – wa, trak – tor; kom – bajn; bro – ny, za – gro – da, rol – nik, itd.

5. „Traktory i samochody” – zabawa ruchowa bieżna. Dzieci poruszają się w różnym tempie (może być w rytm piosenki  na hasło: Traktor! – poruszają się bardzo powoli, natomiast na hasło: Samochód! – szybko. https://www.youtube.com/watch?v=p2pVf_QwpQ8 
Zadania do wykonania w kartach pracy

 Karty pracy dla 5 – latków
 KP3. 37a,b (pierwsza i druga storna kartki)
 KP3. 40 
 Karty pracy dla 6 –latków
 KP3.46 a,b (pierwsza i druga storna kartki)


Środa  14.04.2021r.
Temat dnia: Jak powstaje chleb

1. „Zawody”- zagadki. Przeczytajcie dziecku zagadki. Zadaniem dziecka jest rozpoznać zawody ludzi, którzy przyczyniają do powstania chleba. Nazwy zawodów podziel na sylaby.
Słonce go budzi, słonce żegna,
gdy praca kończy się powszednia.
Smak tego trudu czujesz w chlebie,
ten trud dla wszystkich i dla Ciebie   (rolnik)

Ciągle mąką pobielony,
nie żałuje swoich dłoni,
ciężkie worki musi nosić,
ale pracy nie ma dosyć.  (młynarz)

Ma biały czepek, białe ubranie,
nocą zajmuje się wyrabianiem.
A co wyrobi, upiecze smacznie,
i odda ludziom, nim dzień się zacznie. (piekarz)
.
Zwykle podaje zakupy.
Czasem poradzi co kupić,
chleb, spodnie, może latawca,
to jest na pewno pomocny … (sprzedawca)

2. „Żyto i chleb” – opowiadanie. Przeczytajcie dziecku opowiadanie.

Żyto i chleb
Czesław Janczarski

Ania poszła na spacer. Wzięła ze sobą Uszatka. Szli ścieżką przez pole. – Spójrz powiedział Miś – ile tu trawy rośnie na polu! Będzie można na niej fikać koziołki. – Koziołki będziesz fikał gdzie indziej – uśmiechnęła się Ania. Tej trawy nie wolno deptać. To żyto. Będzie z niego chleb. Miś nic nie odpowiedział, ale bardzo się zdziwił. „Przecież chleb robi się z mąki, a mąka jest biała, a nie zielona.” Po drodze jechał wóz. A na wozie siedział dziadek Walenty. – Siadajcie zaproponował Ani i Misiowi. Ania i niedźwiadek usiedli na worku. – Co jest w tym worku? – zapytał miś. – Żyto. Będzie z niego chlebek – powiedział dziadek i wyjął z worka garść złocistych ziarenek. Uszatek znów się zdziwił. Przecież chlebek robi się z mąki, a nie ze „złocistych ziarenek.” Gdy Ania i Uszatek przyjechali do domu, Miś zaraz poprosił o kromkę chleba. Ach jak mu smakował chleb po spacerze! Jadł z apetytem i myślał: „Jak naprawdę jest z tym chlebem! Jem go codziennie i nie wiem, czy zrobiono go z mąki, czy ze złocistych ziarenek, czy też z zielonej trawy?” Podrapał się Uszatek w opuszczone uszko i zamyślił się głęboko: „Kto mi wytłumaczy to wszystko?” Aby upiec chleb, potrzebna jest ciężka praca wielu ludzi, chleb należy szanować.

 Porozmawiajcie o treści opowiadania: 
Gdzie na  spacer poszła Ania z Uszatkiem?; 
Co tam widzieli?
Co w workach wiózł dziadek Walenty?
Gdzie dziadek Walenty wiózł worki?
Jak nazywa się miejsce gdzie rolnik miele mąkę? 

3. Praca rolnika dawniej, a dziś  -  obejrzyjcie filmik, który pomoże wam dowiedzieć się jak wglądała praca rolnika dawniej, a jak wygląda dziś. Jakich maszyn i narzędzi używali podczas żniw. https://www.youtube.com/watch?v=99wOP1R-9r8

4. „Od ziarenka do bochenka” -   w jaki sposób powstaje chleb. Wykorzystajcie  filmiki  zamieszczone w linkach poniżej. Chętne dzieci mogą wykonać chleb z masy solnej.

              https://www.youtube.com/watch?v=kWq3VMWJ9MA
              https://www.youtube.com/watch?v=kPhS_7ZgvoA

 Zabawa z puzzlami:
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2f1f797775f5&pieces=24 - piekarz

Praca z alfabetem -  ułóżcie  wyrazy z liter, podzielcie  ich nazwy na sylaby i głoski (kot, pies, kura, pole, rolnik, traktor, zagroda, lizak, cukier)

Zadania do wykonania w kartach pracy

 Karty pracy dla 5 – latków
 KP3. 38 a (pierwsza strona kartki)

 Karty pracy dla 6 – latków
 KP3. 47a (pierwsza strona kartki)
 Księga zabaw str. 62,63  (odpowiedz na pytania i przeczytaj tekst).


Czwartek 15.04.2021r.
Temat dnia: Od buraka do lizaka

1. „Słodka opowieść” – opowiadanie. Przeczytajcie dziecku opowiadanie.

„Słodka opowieść”
Alicja Cholewa

Wpadłem na chwilę do Marty. Dostała nowe puzzle i nie mogła sobie poradzić z ich ułożeniem. Postanowiłem jej pomóc i z chwili zrobiła się godzina. Piliśmy herbatę owocową. Pachniała lasem i malinami. Właśnie kończyliśmy układanie, kiedy do pokoju weszła mama Marty - Kto rozsypał cukier?- zapytała, podchodząc do stołu, i po chwili zaczęła zgarniać z obrusu białe kryształki.- No tak, jak zwykle nie ma winnego- mrugnęła do nas wesoło. - Oj mamusiu, wysypało się- tłumaczyła Marta. - No właśnie, wysypało się- wtórowałem. - Teraz cukier jest tani, ale dawno temu jedli go tylko bardzo bogaci ludzie- wtrąciła mama. - Naprawdę?- zapytaliśmy prawie równocześnie. - Dawano go też chorym, żeby szybciej wracali do zdrowia- uśmiechnąłem się do Marty i odezwałem się z nutką zazdrości w głosie. - Ale ci chorzy mieli się dobrze. Ostatnio bolało mnie gardło, jednak zamiast cukru musiałem zażywać gorzkawy syrop. - Mamusiu, a z czego robi się cukier?- przerwała mi Marta. - Otrzymuje się go z trzciny cukrowej i oczywiście z buraków cukrowych. Sok wyciśnięty z tych roślin gotuje się, aż powstaną z niego kryształki. Można je potem barwić farbami spożywczymi i różnie formować. Stąd w sklepach tyle cukierków, lizaków i draży. - A czy wiesz Marcinku, czym słodzili potrawy twoi ukochani Indianie?- próbowałem sobie przypomnieć, jednak w końcu poddałem się i poprosiłem panią Olę o podpowiedź. - Wiele roślin zawiera słodkie substancje. Indianie do produkcji syropu wykorzystywali sok z drzewa klonu. A teraz- zwróciła się do nas- zgadywanka. - Kto mi powie, jak wygląda burak cukrowy?- Uniosłem do góry palec- ja, ja- zawołałem. - Jest duży, ma biało-szara głowę i wielkie zielone liście, acha- i rośnie na polu. - A jak się nazywa fabryka, w której powstaje cukier?- tym razem Marta była pierwsza. - To cukrownia. Tam ogromne samochody i ciągniki zwożą buraki z pól. - Wspaniale- mama była bardzo zadowolona. - W takim razie jeden do jednego. Nie ma pokonanych. Obydwoje zwyciężyliście. A oto wasza nagroda- mamusia Marty położyła na stole dwa duże kolorowe lizaki. - Hurra, hurra- podskakiwaliśmy z Martą, radośnie pokrzykując. - Kiedy je zjecie, nie zapomnijcie umyć zębów- poprosiła, wychodząc z pokoju.


Odpowiedzcie na pytanie:

Z jakich innych roślin, oprócz buraków cukrowych, można uzyskać cukier?

2. „Od buraka do lizaka”- historyjka obrazkowa. Obejrzyjcie historyjkę obrazkową, a dowiecie się z czego się robi lizaki i watę cukrową jak nazywa się fabryka, która produkuje cukier oraz kto produkuje buraki cukrowe. 
Omówcie z rodzicem każdy obrazek i  spróbujcie samodzielnie narysować taką historyjkę. https://www.youtube.com/watch?v=qAKVDMlLPzY

3. „ Ułóż dalej” – zabawa rytmiczna. Przygotujcie dużo kartoników w trzech kolorach biały  (burak cukrowy) - b; czerwony (burak czerwony) - c; zielone (burak pastewny) - z. Rodzic układa rytm np..: c,c,c, b,b, z,z, c,c,c,b,b,z,z, zadaniem dzieci jest dokończyć rytm. Możecie bawić się na zmianę układając różne rytmy.

4. „ Czy jedzenie słodyczy jest zdrowe” – pogadanka. Porozmawiajcie z dziećmi nt. szkodliwości jedzenia dużej ilości słodyczy. Zwróćcie uwagę na wiele chorób, które wywołane są przez nadmierne spożywanie słodyczy. Posłuchajcie piosenki, a dowiecie na co Zamienic słodycze. 
 https://www.youtube.com/watch?v=85sUeVJXz5o – piosenka 

5. „Owocowy Lizak” –działanie dzieci. Wykonajcie owocowego lizaka z owoców, które najbardziej lubicie lub kolorowego lizaka z plasteliny. Mile widziane własne pomysły.  Pomogą wam w tym filmiki poniżej.
https://www.youtube.com/watch?v=eo66QfEt1OM
https://www.youtube.com/watch?v=bdEE1IjW_Sw
Pamiętajcie, aby prawdziwych lizaków nie jeść zbyt często i zawsze po zjedzeniu umyć zęby!!!!        
Piątek 16.04.2021r.
Temat dnia: Produkty ekologiczne

1. "Gospodarstwo ekologiczne" - opowiadanie. Przeczytajcie dziecku opowiadanie.

„Gospodarstwo ekologiczne"
Olgi Masiuk

 Wycieczka do gospodarstwa ekologicznego była zaplanowana od dawna. Dzieci próbowały się dowiedzieć, co znaczy słowo „ekologiczne”, ale ponieważ odpowiedzi „zdrowe”, „naturalne” niewiele wyjaśniały, postanowiły sprawę zbadać dopiero na miejscu.
Jazda małym autobusem była bardzo przyjemna. Po godzinie pojazd zatrzymał się przed niewielkimi zabu¬dowaniami. Tup, oczywiście, wytupał pierwszy. Ale tu pięknie pachnie! – zawołał zdziwiony. Na spotkanie dzieciom wyszła uśmiechnięta pani. – Pachnie kwiatami i świeżym powietrzem – wyjaśniła. – Chodźcie, wszyscy już na was czekają.– Kto na nas czeka? – zainteresowała się Elizka. – Ktoś w oborze, ktoś w kurniku i ktoś na polu – zaśmiała się pani.– Hej, hej, dzieci – dał się nagle słyszeć głos. Wszystkie głowy zwróciły się w stronę pola, skąd dochodziły okrzyki. Stał tam pan i przyjaźnie machał ręką. – O, to właśnie jeden z oczekujących – rzekła pani. – Mój mąż. Pokaże wam, czym się zajmujemy. Tup oczywiście był pierwszy.– Tylko uważaj, żebyś niczego nie podeptał – powiedział pan. – Musisz iść bardzo ostrożnie.– Na co mam uważać? – zdziwił się zając.– Zobacz, dopiero niektóre warzywa wychodzą z ziemi. Tup nachylił się. I rzeczywiście, widać było niewielkie zielone listki różnych kształtów. Małe krzaczki sałaty, rzodkiewki, nieśmiałe jeszcze pióropusze marchewek. Tup nachylił nos i po chwili zakrzyknął uradowany:– Jak te marchewki pięknie pachną! W życiu nie czułem tak smakowitego zapachu!– Pachną tak, ponieważ są zdrowe. Bardzo o nie dbamy. Rosną w czystej ziemi i oddychają czystym powie-trzem.– A co tam jest? – zapytał Kuba wskazując na dwa budynki obok. – Tam mieszkają zwierzęta – odpowiedziała pani. – W oborze krowy i świnie, a w kurniku… – Jajka! – krzyknął Tup, zanim pani dokończyła zdanie. I wszyscy udali się do obory. – Specjalnie czekałam na was z wyprowadzeniem krów na pastwisko. Trawa jest jeszcze słabiutka, ale po¬goda piękna, więc krowy nie chcą siedzieć w oborze. Pomożecie mi – powiedziała pani. Szczypior, który był najodważniejszy ciągnął sznurek i krowa potulnie ruszyła za nim.– A teraz pójdziemy szukać jajek – rzekł pan. W kurniku na grzędach siedziały kury. Rozbiegły się, kiedy zobaczyły dzieci i można było szukać jajek. Zosia znalazła dwa, Kuba trzy, więc pani zaproponowała, żeby iść do kuchni zrobić jajecznicę. Dzieci pomagały wbijać jajka na patelnię i kroić chleb, który był puszysty i chrupała mu skórka. Tup przytknął kromkę do nosa.– Znowu pięknie pachnie! – krzyknął. – Już wiem, co to znaczy ekologiczny – roześmiał się. – To znaczy, że pachnie.

  Odpowiedzcie na pytania:
  Gdzie pojechały dzieci?
  Co widziały; Po co poszły do kurnika?
  Co robiły w oborze?
 
2. „ Czym jest gospodarstwo ekologiczne” – pogadanka.  Wytłumaczcie dziecku czym jest gospodarstwo ekologiczne ( wyjaśnienie: gospodarstwo ekologiczne to sposób gospodarowania, w którym stosuje się tylko środki naturalne: obornik, komposty, nawozy zielone, nawozy zwierzęce oraz minerały zamiast nawozów sztucznych. Żywność ekologiczna jest smaczna i zdrowa. Wszystkie produkty z gospodarstwa ekologicznego oznaczane są unijnym symbolem listka złożonego z gwiazdek. Niektóre kraje wprowadziły własne oznaczenia BIO, ale to listek jest najbardziej popularnym symbolem  żywności organicznej.

3. „ Skąd się biorą produkty ekologiczne” – film edukacyjny dla dzieci. Posłuchajcie skąd się biorą produkty ekologiczne.  https://www.youtube.com/watch?v=7_2NNcSqu5w
      https://www.youtube.com/watch?v=je3E0z1oke0

4. Symbol żywności ekologicznej -  Euroliść –  Policzcie  gwiazdki  i zastanówcie się dlaczego symbol żywności ekologicznej  posiada taką liczbę gwiazdek.     https://www.ekologia.pl/wiedza/znaki/produkty/eurolisc,11841.html

5. „ Mój własny symbol” - spróbuj zaprojektować swój symbol żywności ekologicznej według własnego pomysłu.

 Zadania do wykonania w kartach pracy
 Karty pracy dla 5 – latków
 KP3. 39 a,b (pierwsza i druga strona kartki)

 Karty pracy dla 6 –latków
 KP3. 46 a,b 45 a, b (pierwsza i druga strona kartki)
************************************************************
                   
Temat tygodnia: Zwierzęta na wiejskim podwórku

Drodzy Rodzice!
Na ten tydzień przygotowałam temat o zwierzętach z wiejskiego podwórka. Większość naszych dzieci mieszka na wsi, więc mają możliwość zobaczenia i usłyszenia na żywo np. kurę czy gęś. Jeśli macie w swoich zagrodach też i inne zwierzęta to świetnie. Im więcej, tym lepiej. Prace dzieci w postaci zdjęć można wysyłać na mój adres mailowy: agnieszka –bol@wp.pl  jako wiadomość SMS, MMS na mój numer telefonu: 604061270
Ciocia Agnieszka

„Gimnastyka buzi i języka”- ćwiczenia logopedyczne
(ćwiczenia z dzieckiem wykonuj dwa razy w tygodniu)
„Dzień dobry zwierzątka” –zabawa rozwijająca aparat mowy. 
Posłuchajcie opowiadania i spróbujcie naśladować ruchami narządów mowy i dźwiękami zachowania zwierząt.

Bardzo wcześnie rano wszystkie zwierzęta jeszcze smacznie spały. Kogut i kury w kurniku na grzędzie (dzieci oblizują czubkiem języka górne zęby po wewnętrznej stronie), krowa i koń w oborze (wysuwają język za górne zęby i cofają go do podniebienia miękkiego), a piesek w budzie (ustawiają język w przedsionku jamy ustnej i oblizują górne zęby). Pierwszy obudził się kogut, wyskoczył z kurnika (szeroko otwierają buzie i wysuwają język, nie dotykając o zęby), rozejrzał się po podwórku (mają szeroko otwarte usta i przesuwają język w kąciki ust), wyskoczył na płot (wysuwają język nad górną wargę) i głośno zapiał −kukuryku!! Głośne pianie koguta obudziło kury, które zawołały – ko – ko – ko!! Na śniadanie kurki zjadły ziarenka (dzieci chwytają ziarenka ryżu preparowanego wargami). Obudził się też piesek, zaszczekał – hau hau, hau!! Pobiegał w koło podwórka (otwierają szeroko usta i oblizują wargi ruchem okrężnym). Zmęczył się bardzo tym bieganiem i dyszy (wysuwają język do brody). Wyszedł także ze swej kryjówki kotek i zamiauczał – miau, miau!! Wypił mleczko z miseczki (wysuwają język nad dłońmi ułożonymi w kształcie miseczki). W chlewiku świnka zaczęła potrącać ryjkiem drzwi. Krowa zaryczała – muu, muu!! A koń zaparskał, że też już nie śpi (parskają, kląskają). A ty co mówisz wszystkim rano, gdy się obudzisz? (dzieci mówią: dzień dobry).

Wykonajcie ćwiczenia ruchowe zgodnie z opisem na kartach w linkach poniżej:
https://drive.google.com/file/d/17M9Pw71GhZKUyPLufEdBhpd1VXeK06-V/view
https://drive.google.com/file/d/1weBd7_mcTlEt16tXbGYEe3dDqGUX0T7u/view
https://drive.google.com/file/d/1k-o50A8X9bc676tsoZe10Zr7pSQwsEmY/view
https://drive.google.com/file/d/1HOZO8QYRk8Q1d8wPl_LIMAqJ4njM-nGb/view
https://drive.google.com/file/d/1paEAEvk3wifItDTqrCZVgr-PWFvNHryh/view
https://drive.google.com/file/d/1cmbsPgiMorjxzMeUng57KQFXYYhMRMiQ/view
https://drive.google.com/file/d/18bUqk9ZS3R-7umQKshLkNpjCykzyC2DK/view


Wtorek 06.04.2021r.
Temat dnia: Zwierzęta w gospodarstwie

1. „ Wiejska zagroda” – posłuchajcie odgłosów zwierząt z wiejskiego podwórka. 

 https://www.youtube.com/watch?v=yLiRpy71W50


2. „  Awantura na  wiejskim podwórku”  -  posłuchajcie opowiadania  i spróbujcie zapamiętać zwierzątka, które się awanturowały . Podzielcie ich nazwy na sylaby.

              https://www.youtube.com/watch?v=UuCFX15Z1bI

3. „ W zagrodzie” – praca z obrazkiem. Otwórzcie księgę zabaw sześciolatki str.58, a pięciolatki str.54. Odpowiedzcie na pytania.

Jakie zwierzątka można spotkać na wiejskim podwórku?
Jak się nazywają domy zwierząt?
Jakie odgłosy wydają zwierzęta zamieszkujące wiejskie podwórko?
Jak nazywamy młode tych zwierząt?
Które z tych zwierząt dają nam mleko, a które - jaja?

            https://www.youtube.com/watch?v=v4R2rkylrc0
           https://www.youtube.com/watch?v=5cT69xkHVh8


4. Ł, ł” jak łapa –wprowadzenie litery. Wykorzystajcie podany link, aby pokazać dziecku, jak wygląda litera Ł, ł – mała i wielka drukowana oraz pisana. Czerwonymi strzałkami pokazany jest prawidłowy sposób pisania, zaczynając od czerwonej kropki. 

https://pl.pinterest.com/pin/766034217843581150/

5. Wykonaj zadania w książce – Karty Pracy cz. 3:
         Karty pracy dla 5-latków    KP3,29a,b
         Zeszyt do grafomotoryki  (odszukaj literkę Ł.ł i napiszcie po śladzie)

         Karty pracy dla 6-latków       KP3,35a,b
           Zeszyt do grafomotoryki  (odszukaj literkę Ł.ł i napisz po śladzie i samodzielnie)
         Księga zabaw str.59 (spróbuj samodzielnie przeczytać tekst)

Zabawa z puzzlami:

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0d50a780803b – „Zwierzęta z wiejskiego podwórka”
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0fa05b4ee7fc – „Na farmie”


Środa:  07.04.2021r.
Temat dnia: Domy zwierząt

1. „ Kot” – zabawa paluszkowa. Posłuchajcie wiersza i zaprezentujcie ruchy, jakie ma wykonywać. Pobawcie się wspólnie.
https://www.youtube.com/watch?v=xaf9qPkQwA8
2. „Zwierzęta w gospodarstwie i ich domy” – film edukacyjny z którego dowiecie się o życiu zwierząt wiejskich.

https://www.youtube.com/watch?v=xrgowwp1V-U

3. „ Matematyka w zagrodzie” - Przygotujcie dla dziecka liczmany, mogą to być kredki, nakrętki od butelek, klocki. Przeczytajcie dziecku treść zadań. Zadaniem dziecka jest ułożyć odpowiednią liczbę liczmanów i przeliczyć:

W gospodarstwie pani Marysi są: 2 krowy, 3 kozy i 1 koń. Ile pani Marysia ma zwierząt? 
Na słońcu wygrzewają się 2 koty i 3 pieski. Ile zwierząt wygrzewa się na słońcu? 
Po podwórku chodzi 1 krowa, 2 konie, 4 pieski i 1 kot. Ile zwierząt jest na podwórku?
W gospodarstwie były 4 kury i 5 kaczek. Ile ptaków było w gospodarstwie? 
Kura wysiadywała jajka. Najpierw wykluły się 2 pisklęta, chwilę później – 4 pisklęta, a po kolejnej chwili – jeszcze 1. Ile piskląt się wykluło? 

4.  „Kurczątko” – zabawa ruchowa. Potrzebne będą: kartki, ołówki lub kredki. 

„Kurczątko”
Ewa Małgorzata Minczakiewicz

 Kurczątko z jajeczka się urodziło... (rodzic i dziecko rysuje owal, jako jajko) 
Główkę wychyliło, (rysujemy z boku koło, jako głowę) 
na dwie nóżki skoczyło. (na dole dorysowujemy dwie kreski, jako nogi)
   Następnie dziecko razem z rodzicem mówi wierszyk, wykonując następujące czynności:
Kurczątko z jajeczka się urodziło... (przykucamy, robiąc nad głową daszek z rąk) 
Główkę wychyliło, (rozchylamy ręce i wychylamy głowy) 
na dwie nóżki skoczyło. (podskakujemy)


5. „ Zwierzęta” – kodowanie.  Zaprowadź zwierzę na farmę według kodu.

https://przedszkouczek.pl/wp-content/uploads/2020/03/KodowanieZwierzeta.pdf

6. Wykonajcie zadania w książce – Karty Pracy cz. 3:

     Karty pracy dla 5-latków     KP3, 30 a,b; 31b

     Karty pracy dla 6-latków     KP3, 37 a,b


Zabawa z puzzlami:
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0f6874cb418f – „Kaczuszki”

Czwartek: 08.04.2021r.
 Temat dnia: Skąd się bierze ser?

1. Skąd się bierze…” – zagadka. Posłuchajcie uważnie i rozwiążcie zagadkę.

Daje mleczko co dzień,
Rogi ma i bodzie.
Jej mieszkanie to obora.
Ryczy, gdy ja doić pora.
To nie piesek ani mrówka,
Tylko nasza mleczna……………!( krówka)

2. „Skąd się bierze mleko” – film edukacyjny dla dzieci. Obejrzyjcie film, a dowiecie się skąd się bierze mleko. 

https://www.youtube.com/watch?v=y_gXAlEJCik

3. „ Przetwory z mleka” - przeczytaj dziecku krótki wierszyk.
„Przetwory z mleka”
Bożena Forma

 
Na zakupy wyruszamy,
dużą torbę zabieramy.
Trzeba kupić serek biały
i ser żółty w dziury cały.
Smaczny jogurt waniliowy,
naturalny, truskawkowy.
                                                    I koniecznie też maślankę,
ser topiony i śmietankę.
Różne są przetwory z mleka,
zatem niechaj nikt nie zwleka.
Dnia każdego – to zasada
                                             coś z nabiału niechaj zjada.

Porozmawiajcie o treści wiersza:
Jakie zwierzęta dają mleko?
Od jakich innych zwierząt mamy mleko? 
Jakie produkty są zrobione z mleka?
Jakie produkty z mleka pojawiły się w wierszu?
Poproś dziecko, by podzieliło na sylaby następujące wyrazy:
ser, jogurt, śmietana, maślanka 

https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,co-slychac-na-wsi,45831


4. „ Mleko pijemy, w górę rośniemy” – praca plastyczna.Przygotujcie karton z napisem
 „ Mleko pijemy, w górę rośniemy”. Wytnijcie z gazet reklamowych wszystkie produkty, które powstają z mleka i przyklejcie je  na przygotowanym plakacie. 

5. Wykonajcie zadania w książce – Karty Pracy cz. 3:
           Karty pracy dla 5-latków    KP3,33a,b
           Karty pracy dla 6-latków    KP3,38a,b

Piątek: 09.04.2021r.
Temat dnia: Skąd się biorą jajka?

1. „Jajko” – masażyk relaksacyjny. Przeczytajcie dziecku wierszyk i wykonajcie masażyk na plecach dziecka. Później możemy się zamienić.

 A to co? A to co?
 Jajko drogą szło. (Stukamy palcami od dołu pleców ku górze)
 Napotkało „patelnię”. (Na czubku głowy robimy okrężny ruch dłonią zakończony lekkim stuknięciem)
 i udaje jajecznicę. (Wykonujemy ruch gładzący od czubka głowy ku dołowi)

2. "Jajko" Jan Brzechwa.  Zachęcam do wysłuchania wiersza.

https://www.youtube.com/watch?v=6CVUo3PTa5o


Odpowiedź na pytania:\
Kto występował w wierszu?
Dlaczego kura pouczała jajko?
Co stało się z jajkiem?
Dlaczego należy słuchać dorosłych?
Czy znacie innych mieszkańców wiejskiego podwórka, którzy wykluwają się z jajek?

3. „Gdacze kura: Ko, Ko, Ko” – posłuchajcie piosenki (nauczcie się I zwrotki i refrenu na pamięć)

https://www.youtube.com/watch?v=QPqALIknKwY 

Pewna kura na podwórzu ciągle gdacze, ciągle gdacze,
 A gdy gdacze to wysoko w górę skacze, w górę skacze,
 Bardzo głośno i bez przerwy hałasuje, hałasuje,
 I się niczym, ani nikim nie przejmuje, nie przejmuje. 

Ref. Z rana ko, ko, ko, ko, W nocy ko, ko, ko, ko, Przez dzień cały ko, ko, ko, Ciągle ko, ko, ko, ko, Tylko ko, ko, ko, ko, Na okrągło ko, ko, ko! 

Na podwórzu kura dzioba nie zamyka, 
  Nie zamyka, Chociaż przy niej każdy uszy swe zatyka,
  swe zatyka, Tym hałasem wszystkich wkoło denerwuje,
  denerwuje, Więc na karę kura za to zasługuje, zasługuje. 

Ref. Z rana ko, ko, ko, ko, W nocy ko, ko, ko, ko, Przez dzień cały ko, ko, ko, Ciągle ko, ko, ko, ko, Tylko ko, ko, ko, ko, Na okrągło ko, ko, ko!

1. „Ptaki i ich jaja”–  Obejrzyjcie  filmik, a poznacie budowę jajka. 
     
https://www.youtube.com/watch?v=kwLxw1D18rE
      
2. „Pasta jajeczna!” – działanie dzieci.  Zachęcam do wspólnego wykonania pasty jajecznej. Zanim przystąpicie do wykonania zadania obejrzyjcie filmik , posłuchajcie piosenki, a przypomnicie sobie jak należy dokładnie myć ręce.
              https://www.youtube.com/watch?v=IhHUMTQ5kOc
              https://www.youtube.com/watch?v=NSzwTFmnUb4

Pamiętajcie o zachowaniu bezpieczeństwa w kuchni! Wszystkie prace wykonujcie pod opieką dorosłych.

            Wykonanie pasty jajecznej:
Przed wykonaniem pasty jajecznej dokładnie myjemy ręce.
Jajka ugotowane na twardo obieramy ze skorupki, następnie obrane jajko rozgniatamy widelcem na talerzu lub w  misce. Możecie zetrzeć na tarce. 
Dodajemy majonez i przyprawy według uznania (pieprz, sól, szczypiorek itp.) wszystko mieszamy. Pastą smarujemy kanapki możecie udekorować szczypiorkiem, rzodkiewka itp., układamy na talerzu i gotowe do zjedzenia. Po zjedzeniu posiłku pamiętamy o posprzątaniu.  
Miłej zabawy i smacznego!

3. Wykonajcie zadania w książce – Karty Pracy cz. 3:
         Karty pracy dla 5-latków  KP3,31a; 32a,b; 

         Karty pracy dla 6-latków  KP3, 36a,b

Zabawa z puzzlami:
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0859414c7319 – „Kura i kogut” 

************************************************************
Temat tygodnia: Wielkanoc
 
Gr. „0” (5,6 – latki) ( 29.03.2021r. - 01.04.2021r.)
 
 
Drodzy Rodzice!
Przez najbliższe 2 tygodnie będę wysyłała Wam propozycje zajęć. Krótkie wierszyki, zabawy, linki do piosenek, kart pracy. Mam nadzieję, że uda się Wam znaleźć chwilkę, by wspólnie z dziećmi skorzystać z poniższych materiałów.
Możecie również podzielić się ze mną efektami pracy swoich dzieci. Z przyjemnością obejrzę zdjęcia prac plastycznych oraz  zadań wykonywanych w kartach pracy,  które możecie mi przesyłać na mój adres mailowy: agnieszka-bol@wp.pl lub jako wiadomość SMS na mój numer 604061270
Serdecznie pozdrawiam,
ciocia Agnieszka
 
                                                 

„Gimnastyka buzi i języka”
„Wielkanoc u Języczka”  –  bajka logopedyczna  (spróbuj wykonać  z dzieckiem następujące ćwiczenia).
 
Zbliża się Wielkanoc. Trwają przygotowania do świąt. Pan Języczek postanawia upiec ciasto. Najpierw do miski ( dzieci robią z języka „miskę”- przód i boki języka unoszą tak, by na środku powstało wgłębienie) wsypuje mąkę i cukier, dodaje masło(wysuwają język z buzi, a potem go chowają , przesuwając po górnej wardze, górnych zębach i podniebieniu). Następnie rozbija jajka (otwierają szeroko buzię, kilkakrotnie uderzają językiem w jedno miejsce na podniebieniu). Wszystkie składniki mieszają( obracają językiem w buzi w prawo i w lewo) i mocno uciera. Ciasto już się upiekło. Pan Języczek właśnie je ozdabia- polewa czekoladą (przesuwają czubkiem języka po podniebieniu, w przód, w tył i w bok), obsypuje rodzynkami i orzechami(dotykają językiem każdego ząbka najpierw na górze, a potem na dole). Pan Języczek robi sałatkę warzywną. Kroi warzywa( wysuwają język z buzi i szybko nim poruszają w kierunku nosa i brody ), dodaje majonez, miesza, a potem próbuje. Sałatka jest pyszna (oblizuje wargi ruchem okrężnym). 
Następnie Pan Języczek maluje jaja – powoli wkłada je do kubeczków  z barwnikami (przesuwa język po górnej wardze, górnych zębach i podniebieniu). Wyciąga pomalowane i dmucha, żeby szybciej wyschły(wdychają powietrze nosem, wydychają buzią). Potem rysują na jajkach wzorki – kropki (dotykają językiem różnych miejsc na podniebieniu) i kółka (oblizują wargi ruchem okrężnym). Zaplata jeszcze koszyk wielkanocny (kilkakrotnie dotykają językiem górnej wargi, prawego kącika ust, dolnej wargi i lewego kącika ust ) i już wszystko do świąt przygotowane. Cieszy się Pan Języczek ( uśmiechają się szeroko, nie pokazując ząbków), bo może już świętować.
 
 
Zestaw zabaw ruchowych
Spróbuj wykonać następujące ćwiczenia i powtarzaj je przez cały tydzień:
„Wyścigi zajączków” – zabawa ruchowa z elementem skoku. Wyznacz linię startu i mety. Na sygnał: START dziecko skacze obunóż do linii mety. Zabawę powtarzamy 2 razy.
„Zajączek do domu” – zabawa ruchowa na czworakach. Wyznacz dziecku miejsce, które będzie jego „norką” (może to być okrąg zrobiony np. z szalika). Na sygnał „zajączek na spacerze” dziecko porusza się na czworakach skokiem zajęczym, na hasło „zajączek do domu” dziecko wraca do okręgu. Zabawę powtarzamy 5 razy.
„Ozdabiamy pisankę” – zabawa ruchowa z elementem równowagi. Ze skakanki albo sznurka ułóż wzór fali i zygzaka. Zadaniem dziecka jest przejść stopa za stopą po ułożonych wzorach od początku do końca, tak by nie wypaść z wyznaczonej trasy. Zabawę powtarzamy 3 razy.
 
 
Temat dnia: Wielkanocne baby 
 
                                       Poniedziałek: 29.03.2021r.
 
1. Pieczenie ciasta" - zabawa przy muzyce (wg pedagogiki zabawy Klanzy).
 
    Dziecko naśladuje ruchem czynności wykonywane przy pieczeniu ciasta.
 
Lewą ręką trzymamy miskę z ciastem, a prawą ręką ucieramy ciasto.
Otrzepujemy ręce z mąki.
Zaczynamy wybijać jajka: (powtarzamy kilka razy)
-  prawą ręką sięgamy za lewe ramię  bierzemy jajko - rozbijamy je o ramię – mówimy „puk”    - wlewamy do miski – mówimy „chlup” 
- wyrzucamy skorupki lewą ręką za prawe ramię – mówimy „siup” 
Ugniatamy ciasto, wyrabiamy. 
Rozwałkowujemy ciasto przed sobą obiema rękami. 
Ozdabianie ciasta kremem – składamy dłonie w piąstki, jedna na drugą, a palce rąk energicznie otwieramy. Posypujemy ciasto bakaliami. 
Częstujemy osoby siedzące po prawej i po lewej stronie.
Możemy wykorzystać prawdziwe ciasto lub ciasteczka 
 
https://www.youtube.com/watch?v=JbQFBE6_iOY
2. „Wielkanoc” – posłuchajcie wiersza.
     
                                                                  „ Wielkanoc”
   Bożena Forma
 
Święta za pasem,
do pracy się bierzemy,
mazurki i baby
smaczne upieczemy.
 
Pisanki, kraszanki
razem dziś robimy,
wszystkie kolorowe,
bardzo się cieszymy.
 
Upiekliśmy z ciasta
baranka, zajączka,
z posianej rzeżuchy
będzie piękna łączka.
 
W glinianym wazonie
bazie i żonkile,
a na nich z papieru
kurczątka przemiłe.
 
 
Porozmawiajcie o tradycjach wielkanocnych. Obejrzyjcie plansze o tematyce wielkanocnej odszukajcie babę wielkanocną i mazurka . Spróbujcie samodzielnie odczytać nazwy  –  podajcie różnice.   https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2018/03/Plansza-6.pdf
https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/WIELKANOC-PLANSZE.pdf
 
 
3.   „ Wielkanocne obliczenia” – zabawa matematyczna.
 
Przygotujcie  liczmany, mogą to być kredki, nakrętki od butelek, klocki lub kolorowe pisanki. Przeczytajcie treść zadań. Zadaniem dziecka jest ułożyć odpowiednią liczbę liczmanów i przeliczyć:
W pewnym domu do świątecznego śniadania zasiadły następujące osoby: mama, tata, ciocia Basia z wujkiem Piotrem i dwiema córeczkami, babcia Frania i mały Michaś. Ile osób siadło do świątecznego śniadania?
Kasia ozdabiała świąteczny mazurek. Przygotowała 10 migdałów. Po chwili przyszedł Maciek i zjadł 2 migdały. Ile migdałów zostało Kasi do ozdobienia mazurka?
Na stole leżało osiem jajek. Mama zjadła jedno, a tata dwa. Ile jajek zostało na stole?
Zuzia robiła wielkanocną palmę. Przyczepiła na niej 3 czerwone kwiaty, 2 żółte kwiaty i 4 fioletowe. Niestety, klej był zbyt słaby i 2 kwiaty się odczepiły. Ile kwiatów zostało na palmie?   
                                   
4. „ Babki wielkanocne”- praca plastyczno - techniczna. Jeżeli lubicie bawić się masą solną – zapraszam do wspólnej zabawy
„ Upieczcie” z masy solnej wielkanocne baby i mazurki, podzielcie się swoimi 
„wypiekami” przesyłając zdjęcia.
 
Masa solna przygotowanie:
1 szklanka mąki
1 szklanka soli
0,5 szklanki wody
 
Wszystkie składniki łączymy i dobrze układamy, aż powstanie jednolita masa. Swoje babeczki i mazurki możecie ozdobić według własnego pomysłu.
5. „ Wielkanoc” – zabawa z sylabami
Wykonaj zadanie zgodnie z podaną instrukcją, dodatkowo wyklaszcz sylaby 
https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2018/03/Karta-pracy-5.pdf
 
 
Temat dnia: Wielkanocny koszyczek
 
Wtorek: 30.03.2021r.
 
1. Wielkanocne zagadki – rozwiążcie wspólnie zagadki.
 
Jajka ozdabiane. Pięknie malowane (pisanki)
 
Żółciutkie, puchate, w koszu siedzą same,
głośno krzyczą: pi, pi, czekając na mamę (kurczaczek)
 
Pośrodku pięknych pisanek, stoi cukrowy… (baranek)
 
Długie ma uszy , jeszcze dłuższy skok!
Na słodkości od niego 
Czekasz cały rok!   (zajączek)
 
Pyszne ciasto na święta podane
Najlepiej smakuje lukrem polane! (baba wielkanocna)
 
Z ziarnami lub biały, najlepszy jest świeży.
A jego kromeczka
Też w koszyczku leży (chleb)
 
2. „ Wielkanocny koszyczek” – posłuchajcie wierszyka i spróbuj nauczyć się go na pamięć.
                                                  „ Wielkanocny koszyczek” 
                                                       Zbigniew Domitroca  
 
 
W małym koszyczku
dużo jedzenia,
które niesiemy
do poświęcenia:
chleb i wędlina,
kilka pisanek
oraz cukrowy
mały baranek.
Drożdżowa babka,
sól i ser biały
i już jest pełny
koszyczek mały
 
Porozmawiajcie na temat treści wiersza:
 
Jakie produkty wkładamy do wielkanocnego koszyczka?
Dokąd i po co idziemy z koszyczkiem?
Co to jest święconka?
 
3. „ Święta wielkanocne” - posłuchaj piosenki i obejrzyj historyjkę.
 
https://www.youtube.com/watch?v=KyeLlFX0p2g
 
4. Zabawa muzyczno-ruchowe przy piosence. 
Dziecko poruszaj się w rytm  piosenki. Na przerwę w muzyce rodzic klaszcze kilka razy w dłonie. Dziecko musi tyle samo razy podskoczyć. W kolejnych powtórzeniach  umówcie  się na inne ruchy, np. skakanie na jednej nodze, pajacyki , naprzemienne skłony w lewą i prawą stronę itp.  
https://www.youtube.com/watch?v=xAhMOdXuujg
 
5.    Zadania do wykonania w kartach pracy
 
Karty pracy dla 5 – latków
 KP3.34a 35a
Karty pracy dla 6 -latków
 KP3.41b ; Praca z Księgą Zabaw s. 60–61 (odpowiedzcie na pytania)
 
Środa: Na świątecznym stole
31.03.2021r.
         
1. „Masażyk relaksacyjny ”- przeczytaj dziecku krótki wierszyk i zaprezentuj mu   ruchy, jakie należy wykonywać:
Stary niedźwiedź mocno śpi i o świętach  śni:
Śniła mu się pisaneczka ta co cała jest w kropeczkach (uderzenia paluszkami- kropki)
Była też w paseczki (rysujemy paseczki)
I w wesołe krateczki (rysujemy krateczkę)
Ta w malutkie ślimaczki (rysujemy ślimaczki)
I żółciutkie kurczaczki (rysujemy kurczaczki- kółko, kółko, nóżki, dzióbek)
 
2. „ Wielkanocny stół”  – obejrzyjcie i posłuchajcie wierszyka co znajduje się na świątecznym stole
 
https://www.youtube.com/watch?v=3xbxePRP3C4&ab_channel=MalaR
                                      
3. „Zabawa wielkanocna ” -  gra.   Wykonajcie  kostkę 
 
 Zadaniem  jest rzut kostką.  Dziecko nazywa  jaki wielkanocny symbol wypadł w rzucie kostką. Dzieli ten wyraz na sylaby i głoski.  Kostka do gry (do pobrania)
 
                 https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2018/03/KOSTKA-1.pdf
 
4. Zadania do wykonania w kartach pracy
 
Karty pracy dla 5 – latków
 KP3. 36a ; Księga zabaw z obrazkami str. 56 (odpowiedzcie na pytania)
 
Karty pracy dla 6 –latków
 KP3.41b; 42a,b; 43a 
 
 
Temat dnia: Wielkanocne zwierzątka
 
Czwartek : 01.04.2021r.
 
1. „Zajączki” – zabawa paluszkowa według Małgorzaty Barańskiej
       Przeczytaj dziecku wierszyk, zaprezentuj gesty, jakie powinno wykonać:
 
„Zajączki”
Małgorzata Barańska
 
 
Pięć zajączków małych kica na polanie. dziecko trzyma otwartą dłoń pionowo i porusza wszystkimi palcami.
Gdy się jeden schowa, ile tu zostanie? palcami drugiej dłoni zamyka i przytrzymuje kciuk – „pierwszego zajączka”, pozostałe cztery alce trzyma wyprostowane.
Pięć zajączków małych kica na polanie. ponownie porusza wszystkimi palcami dłoni wyprostowanej.
Gdy się dwa schowają, ile tu zostanie? palcami drugiej dłoni zamyka i przytrzymuje kciuk i palec wskazujący, pozostałe trzy palce trzyma wyprostowane.
Pięć zajączków małych kica na polanie. ponownie porusza wszystkimi palcami dłoni wyprostowanej.
Gdy się trzy schowają, ile tu zostanie? palcami drugiej dłoni zamyka i przytrzymuje kciuk, palec wskazujący i środkowy, pozostałe palce trzyma wyprostowane.
Pięć zajączków małych kica na polanie. ponownie porusza wszystkimi palcami dłoni wyprostowanej.
Gdy się cztery schowają, ile tu zostanie? zamyka w dłoni cztery palce, tylko mały palec trzyma wyprostowany.
Pięć zajączków małych kica na polanie. ponownie porusza wszystkimi palcami dłoni wyprostowanej.
Kiedy pięć się schowa, ile tu zostanie? zamyka i przytrzymuje dłonią wszystkie palce.
Pięć zajączków małych już do mamy kica. ponownie porusza wszystkimi palcami dłoni wyprostowanej.
Kocha je ogromnie mama zajęczyca. zaplata palce obu dłoni i lekko kołysze               splecionymi dłońmi.
 
2. „Legendę o białym baranku” -  przeczytaj dziecku legendę.
 
„Legenda o białym baranku”
Urszula Pukała
Posłuchajcie tylko ile było krzyku,
gdy się pokłóciły zwierzęta w koszyku.
Malutkie kurczątko, bielutki baranek,
Brązowy zajączek i kilka pisanek.
Żółciutki kurczaczek macha skrzydełkami,
jestem najpiękniejszy, żółty jak salami.
Mam czerwony dziobek i czerwone nóżki,
falujące piórka tak jak u kaczuszki.
Co ty opowiadasz – dziwi się baranek,
jestem cały z cukru, mam cukrową mamę.
Dzieci na mój widok bardzo się radują
i z mojego grzbietu cukier oblizują.
Brązowy zajączek śmieje się wesoło,
jestem z czekolady – opowiada wkoło.
Właśnie mnie najbardziej uwielbiają dzieci,
już na sam mój widok dzieciom ślinka leci.
 
Odpowiedź na pytania:
 
Kto gościł w wielkanocnym koszyku?
O co pokłóciły się zwierzątka?
   
3. „ Wielkanocny baranek” -   posłuchajcie wspólnie piosenki:
Link do piosenki:
https://www.google.com/search?q=welniany+baranek+piosenka+you+tube&oq=welniany+baranek+piosenka+you+tube&aqs=chrome..69i57j33.10753j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
4. „ Baranek wielkanocny” – praca plastyczna. Zadaniem dziecka jest wypełnić  jego kontur watą.   https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2018/03/Plansza-5.pdf
 
5. „Wielkanocne zwierzątka” zabawa ruchowa – dziecko losuje obrazek ze zwierzątkiem: zając, kurczaczek, owieczka. Dzieli nazwę na sylaby i głoski, a następnie naśladuje sposób poruszania się danego zwierzątka.
 https://panimonia.pl/2019/03/13/wielkanocna-gigapaka-przedszkolaka/#jp-carousel-5261
 
       „ Na Wielkanoc ”- przypomnijcie  słowa i melodię piosenki.
                 https://www.youtube.com/watch?v=UG-WU0ZbgK8      
                 
Zadania do wykonania w kartach pracy
 
 
Karty pracy dla  6– latków
 
KP3. 42b 
 

 
                                                             Zadanie dla chętnych
 
                                                            „ Wielkanocne memory
 
                  Wspólnie z rodzicami zagrajcie w memory (wydrukuj i porozcinaj obrazki )
https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/WIELKANOCNE-MEMORY-plansza-1.pdf
https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/WIELKANOCNE-MEMORY-plansza-3.pdf
https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/WIELKANOCNE-MEMORY-plansza-2.pdf
https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/WIELKANOCNE-MEMORY-plansza-6.pdf
https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/WIELKANOCNE-MEMORY-plansza-7.pdf
https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/WIELKANOCNE-MEMORY-plansza-8.pdf
https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/WIELKANOCNE-MEMORY-plansza-4.pdf
https://przedszkolankowo.pl/wp-content/uploads/2017/03/WIELKANOCNE-MEMORY-plansza-5.pdf